Az online oktatási szolgáltatások megerősödése az oktatás feletti kontroll régóta folyó harcának egy újabb állomását jelenti. Kik, milyen értékek és érdekek mellett küzdenek a jövő iskolájáért? Ki hogyan nyerheti meg ezt a csatát? Gondolatok Halász Gábor új, Második Frontvonal című könyve kapcsán.

Az oktatás átalakítását felgyorsítja a járvány – mutatja be Halász Gábor frissen megjelent könyve, a Második frontvonal. Úgy tűnik, a hagyományos iskolamodell és a digitális vállalkozások világa közötti frontot átrajzolta a vírus – egyre digitálisabb és egyre piacibb a legvalószínűbb jövő az iskola világában.

A könyv előzményéhez hasonlóan (amiről nemrégen írtunk) élményekkel, gondolatokkal teli kalandra

A Az oktatást megeszi a digitalizáció – hogyan járhatunk jól ezzel? bejegyzés először Összkép-én jelent meg.

Kapjuk a tudást az iskolától és a tudósóktól, vagy mi hozzuk létre, amikor egy probléma megoldására használjuk ismereteinket és képességeinket? A válasz gyakorlati következményei komolyabbak, mint ahogy elsőre tűnik. Gondolatok Halász Gábor és Fazekas Ágnes ’A tudás keletkezése’ című könyve kapcsán.

Szeptember elején újraindulnak az iskolák. Feszesebbé, sűrűbbé és rendezettebbé válik az élet. Tanszervásárlás, könyvek és füzetek bekötése, évnyitó, szülői értekezletek, heti időbeosztás megtervezése. Megint korán kelés, ismerkedés az új tanárokkal, nyári élmények megbeszélése, tornasor kiigazítása. Szertartások sorozatával áldozzuk fel a nyári szabadabb életet a tudás szellemének.

Mi is ez a tudás, hogyan keletkezik? Hol is lakik az a szellem,

A Hol keletkezik a tudás? – egy ártatlannak tűnő kérdés komoly következményei bejegyzés először Összkép-én jelent meg.